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- Liebe Interessierte, hier finden Sie die Angebote aus der Abteilung Hochschuldidaktik für den Monat Februar. Sollten Sie Fragen zur Anmeldung haben, dann wenden Sie sich gerne an: hochschuldidaktik@cas.dhbw.de Hier gehts zum Flyer Hier können Sie sich direkt für das gewünschte Seminar anmelden

- Sie sind neu auf Moodle oder nutzen das Programm sehr selten. So wird Ihnen unsere neue Rubrik "Moodle Grundlagen" gefallen. Monatlich stellen wir Ihnen kleine Tipps und Infos zur Verfügung, um Ihnen den Umgang mit Moodle leichter zu machen. Haben Sie Dokumente in Ihrem Kursraum zur Verfügung gestellt, der Kurs soll den Studierenden allerdings noch nicht angezeigt werden, da noch einige Änderungen und Ergänzungen hinzukommen sollen? Oder der Kursraum ist evtl. nicht sichtbar für die Studierenden und Sie möchten diesen nun sichtbar stellen? So finden Sie unter Ihrem Kursraum verschiedene Tabs. Darunter Kurs/ Einstellungen/ Teilnehmer*innen etc. Wählen Sie Einstellungen aus. Dort finden Sie verschiedene allgemeine Informationen wie den kurzen und vollständigen Kursnamen. Nach dem Kursbereich findet sich ein Reiter mit Kurssichtbarkeit. Hier können Sie wählen zwischen "sichtbar" und "verborgen". Je nach gewünschter Funktion wählen Sie aus. So können Sie ganze Kursräume sichtbar bzw. unsichtbar für Ihre Studierenden einstellen. Probieren Sie es aus! Ihr Team vom ESC

- KI verändert nicht nur das wissenschaftliche Arbeiten, sondern findet mittlerweile auch in die Lehre, in die Forschung sowie in die Gestaltung der Hochschulverwaltung einen immer breiteren Einzug. Eine umfassende Analyse kann zu diesem Zeitpunkt nicht erfolgen, da Praxiserfahrungen mit entsprechenden Evaluationen noch nicht in ausreichendem Maße vorliegen. Dieser Beitrag bietet stattdessen eine Übersicht über verschiedene Einflussnahmen von KI in der Hochschulwelt. Die Schwerpunkte liegen dabei auf drei Themenbereiche: KI in der hochschulischen Ausbildung vom Querschnittsthema bis zum Aufbau eigener Studiengänge KI im wissenschaftlichen Arbeiten und KI-Leitlinien an Hochschulen KI als Lern- und Lehrtool Hier geht's zum Beitrag Quelle des Bildes: Foto "machine learning, book, algorith, artificial, intelligence, machine" von Mohamed Hassan unter der Lizenz CC0 1.0

- In ihrem Buch „Künstliche Intelligenz und wissenschaftliches Arbeiten“ setzen sich Ulrich Bucher, Kai Holzweißig und Markus Schwarzer mit dem derzeit allgegenwärtigen Thema KI auseinander. Auf rund 200 Seiten fassen sie zusammen, wie ChatGPT & Co. das wissenschaftliche Arbeiten verändern werden, worauf man beim Einsatz von KI achten muss und wie damit im wissenschaftlichen Zusammenhang gearbeitet werden kann. Künstliche Intelligenz bietet große Potentiale für die Nutzung im Rahmen einer wissenschaftlichen Arbeit. Sie verspricht, die Effizienz wesentlich zu steigern und sie ermöglicht, Ergebnisse zu erzeugen, die bislang ein ganzes Team von Spezialisten erforderten. Gleichzeitig hat die Einführung und Verbreitung der generativen KI wie ChatGPT sowohl auf Seite der Studierenden als auch der Dozierenden zu einer starken Verunsicherung geführt, was deren Einsatz im Rahmen einer wissenschaftlichen Arbeit im Speziellen und von Prüfungsleistungen im Allgemeinen betrifft. Die Autoren von „Künstliche Intelligenz und wissenschaftliches Arbeiten“ adressieren gleichermaßen die Potentiale wie die Unsicherheiten. Das Buch gibt eine Orientierung, in welcher Form eine Unterstützungsleistung durch generative KI-Tools stattfinden kann und zeigt auf, wo und wie deren Integration in das wissenschaftliche Arbeiten möglich ist. Gleichermaßen wird darauf verwiesen, welche Limitationen und Schwächen große Sprachmodelle derzeit besitzen. Außerdem bietet es einen Überblick über die aktuellen KI-Tools sowie in einem weiteren Abschnitt über die rechtlichen Aspekte deren Nutzung. Auch wenn sich das Buch „Künstliche Intelligenz und wissenschaftliches Arbeiten“ in erster Linie an Studierende wendet, finden alle, die sich mit KI und dem Publizieren beschäftigen, in diesem Band wertvolle Informationen, praktische Tipps und interessante Anregungen zum Einsatz von KI. Die Autoren lehren selbst an der Dualen Hochschule Baden-Württemberg. Weitere Informationen zum Buch

- Die Duale Hochschule Baden-Württemberg (DHBW) erhält ab April 2024 von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre eine Förderung für das Projekt „All the DHBWorld is one“. Das Projekt wurde von der DHBW Heidenheim, Karlsruhe, Mosbach und Stuttgart gemeinsam entwickelt, Leiterin ist Prof. Kay Berkling (PhD). Es erhielt die Anerkennung der Stiftung 'Innovation in der Hochschullehre' im Rahmen der Ausschreibung 'Freiraum 2023'. Das Ziel von „All the DHBWorld is one“ ist es, Lehr- und Lernräume zu schaffen, durch die mit Hilfe modernster Technik ortsunabhängig Vorlesungen, verteilte Projekte und virtuelle Mobilität unter den DHBW-Standorten und den Partnerhochschulen ermöglicht wird. Gleichzeitig soll die Förderung der Future Skills im Umgang mit neuen Technologien für Studierende und Lehrende im Fokus stehen. Hierbei sollen Smart Rooms eine zentrale Rolle spielen, in diesen Räumen sollen Studierende online in beispielsweise Planspielen, Workshops, Hackathons oder in hybriden Vorlesungen zusammenarbeiten können. Die Umsetzung des Projekts sieht als erstes eine Status-quo-Analyse der DHBW-internen Standorte und internationalen Partnerhochschulen vor. Als Resultat wird ein DHBW-weites Konzept für Smart-Rooms erwartet. Dies beinhaltet die Anschaffung der Erstausstattung, Schulungsmaterialien für Studierende und Lehrende zu neuen Technologien sowie die Erstellung von best practice Handreichungen im Bereich Open Educational Resources (OER). An der DHBW Mosbach ist im diesem Studienjahr der erste Design Thinking Raum an den Start gegangen, um zu lernen was technisch geht oder welche alternativen Konzepte gebraucht werden. Mit modularen Sitzmöbeln, klappbaren Tischen und großen Bildschirmen wandelt sich der Vorlesungsraum in Minuten zur interaktiven Projektschmiede mit digitaler Schaltzentrale. „Technik ist ein Medium, das uns helfen wird, die Hochschule der Zukunft aufzubauen“, so Projektleiterin Berkling. „Wer vernetzt, international, divers und nachhaltig sein will, braucht eine gute Infrastruktur. Durch dieses Projekt können wir medienunterstützt die DHBW als EINE Hochschule fühlen.“