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- Das Kompetenzzentrum OER wünscht Ihnen frohe und gesegnete Weihnachten. Nach einem ereignisreichen Jahr verabschiedet sich das Kompetenzzentrum OER in die Weihnachtspause und steht Ihnen wieder am 07. Januar 2026 zur Verfügung. Wir blicken auf ein erfolgreiches Jahr zurück, in dem wir Die Themen OER und OEP wieder ein großes Stück für die DHBW vorangebracht haben. So haben wir durch Umfragen unter Lehrenden und Studierenden das Wissen, die Erfahrungen und Erwartungen zu OER untersucht und unser Angebot darauf basierend weiterentwickelt. Unsere Studierendenumfrage konnten wir sogar auf einer Tagung in Zürich vorstellen. Mit verschiedenen Formaten haben wir die Lehrenden und Mitarbeitenden der DHBW zu dem Thema sensibilisiert und qualifiziert, darunter: einen runden Tisch, Roadshows, Makerspaces, Schulungen, Workshops und vieles mehr. Wir haben Informationsmaterial erstellt und auch die Anzahl an OER der DHBW auf dem ZOERR hat sich weiter erhöht, so dass alle unsere Stakeholder mit neuen offenen Lehr- und Lernmaterialien ihre Lehre bereichern können. Ein besonderes Highlight in diesem Jahr war unser Barcamp: Im Projekt OMBRELLA haben wir OER-Begeisterte in Heilbronn beim TriebfedOERn - Barcamp begrüßt. Auch einen Abschied gibt es zum Jahresende: Das Projekt EdCon läuft zum 31.12.2025 aus, wir bedanken uns für die Zusammenarbeit im ECC Netzwerk der gesamten DHBW. Zahlreiche Ergebnisse aus dem Projekt werden im Kompetenzzetrum OER weiter wirken und viele OER, werden dauerhaft die Lehre an der DHBW bereichern und beeinflussen. Beispielhaft zu nennen ist hier der Selbstlernkurs „Digitale Kompetenz“ , der seit Oktober 2025 von allen Studierenden der DHBW auf dem gemeinsamen Moodle genutzt werden kann (und für alle anderen interessierten Hochschulen auch auf dem ZOERR zu finden ist). Wir freuen uns, Sie im nächsten Jahr wieder bei einer unserer Veranstaltungen begrüßen zu dürfen. Unsere OER-Sprechstunden gemeinsam mit dem ZOERR werden auch im nächsten Jahr stattfinden, zum Beispiel am 27.01.2026. Sie sind Herzlich eingeladen: Zoom Link der OER-Sprechstunde Ihr Team vom Kompetenzzentrum OER

- Im Rahmen der Vorlesung Data Science im Wirtschaftsingenieurwesen bei Herrn Prof. Dr. Teifel konnten die Studierenden des Kurses IPL23 an praxisnahen Beispielen umfangreiche Erfahrungen mit Reinforcement Learning sammeln: Unsere Aufgabe: Ein autonomes Transportfahrzeug (AGV – Automated Guided Vehicle) und ein Lager in einer virtuellen Fabrik so zu trainieren, dass sie Material optimal zu den Fertigungsstationen transportieren. Es ging darum, den traditionellen starren Routenzug durch eine flexible, bedarfsgerechte Logistik zu ersetzen. Die Aufgabe: Von starrer Logistik zur intelligenten Ressourcenverteilung Die Kernidee unserer Aufgabe war, ein System zu entwickeln, in dem ein AGV und ein Lageragent lernen, eigenständig Entscheidungen für den Materialtransport zu treffen. Statt fester Fahrpläne sollten sie durch geschickte Belohnungsmechanismen dazu angeleitet werden, effizient und flexibel auf die Materialbedürfnisse der Stationen zu reagieren. Die Herausforderung lag darin, die KI nicht explizit zu programmieren, sondern ihr durch Belohnungen beizubringen, optimale Transportwege und -mengen zu wählen. Der Lernprozess: Belohnungen, Rückschläge und neue Strategien Zu Beginn zeigte unser AGV eine eher chaotische Fahrweise, ohne erkennbare Prioritäten oder ein Verständnis für die zugrundeliegenden Aufgaben. Es fuhr planlos durch das Lager, was uns schnell vor Augen führte, dass ein zielgerichtetes Training unerlässlich war – die Taktik, ein untrainiertes AGV und Lageragenten abzugeben, um sich Arbeit zu sparen, würde also nicht funktionieren; unser geschätzter Herr Professor würde wohl dahinterkommen. Wir starteten mit Belohnungen, die das AGV für effizientes Verhalten incentivieren sollten. Zunächst versuchten wir es mit negativen Belohnungen für Fehlfahrten und stark negativen Anreizen für Fahrten ohne oder mit unzureichender Ladung. Die Reaktion des AGVs war unerwartet: Es tendierte dazu, stehen zu bleiben und seine Arbeit einzustellen – vermutlich, um Fehler und damit verbundene Bestrafungen zu vermeiden. Dieses Verhalten erinnerte frappierend an die Motivationslage eines dualen Studierenden am Freitagnachmittag, der das Labor lieber meidet, als etwas falsch zu machen. Nach einer Anpassung der Belohnungsstruktur fuhr das AGV zwar wieder, zeigte aber eine Abneigung, die Teststation anzufahren, wo defekte Produkte abgeholt werden sollten. Eine positive Belohnung für das Anfahren dieser Station sollte Abhilfe schaffen. Das AGV lernte tatsächlich, die Station anzusteuern, doch nun fuhr es nach jedem Abladen dorthin, selbst wenn es keinen Sinn ergab. Wir hatten die positive Belohnung zu stark gewichtet und somit ein suboptimales Verhalten gefördert. Immer wieder optimierten wir die Belohnungen: Negative Anreize für das Abweichen von der Strecke, positive für das Entladen von Ware und negative für Leerfahrten. Eine wesentliche Erkenntnis war, dass übermäßig hohe Belohnungen dazu führen können, dass sich der Agent in suboptimalen Verhaltensweisen festfährt oder seine Tätigkeit ganz einstellt. Es bedarf einer präzisen Abstimmung der Belohnungslandschaft, um die KI zu robustem und effizientem Verhalten anzuleiten. Trotz mancher Frustration und des kontinuierlichen Feintunings gelang es unserer Gruppe schließlich, ein AGV und ein Lagersystem zu trainieren, die zwar nicht perfekt, aber eigenständig und harmonisch zusammenarbeiten. Diese Erfahrung hat uns nicht nur die Komplexität des Reinforcement Learnings nähergebracht, sondern auch gezeigt, wie sensibel und anspruchsvoll die Gestaltung von Belohnungsfunktionen für intelligente Agenten sein kann. Vielleicht gilt diese Lektion ja nicht nur für Roboter: Mit der richtigen Balance zwischen Anreizen und Motivation findet man auch im Studium – und im Leben – seinen Weg. 😉 Rolf Ernst (WIWIPL23)

- Am 01.12.2025 starteten 77 neue Studierende im Studiengang Wirtschaftsingenieurwesen in ihre erste Theoriephase. Zum offiziellen Studienauftakt wurden die Erstsemester feierlich willkommen geheißen – durch die neue Rektorin Frau Prof. Dr. Heizmann, den Bürgermeister Herr Rickenbrot sowie den Dekan Herr Prof. Dr. Mühlhäuser. Danach stand das Ankommen an der Hochschule im Mittelpunkt. Die Studierenden nutzten die Gelegenheit, sich mit Räumlichkeiten, Abläufen und dem Hochschulumfeld vertraut zu machen. Ergänzend vermittelten die Studiengangsleitungen einen ersten Überblick über Struktur, Schwerpunkte und Inhalte des Studiengangs. Ohne lange Verzögerung folgte auch der fachliche Einstieg. Mit der ersten Mathematikvorlesung erhielten die Erstsemester einen direkten Eindruck davon, welche Anforderungen sie im weiteren Studium erwarten. Den Abschluss des ersten Tages bildete ein ungezwungenes Kennenlernen mit Studierenden aus dem fünften Semester. In entspannter Atmosphäre entstanden erste Kontakte, und es gab hilfreiche Einblicke und Tipps für einen gelungenen Start in den Studienalltag. Der zweite Tag führte die neuen Studierenden zu einem ganztägigen Seminar in die ehemalige Deetken Mühle in Mosbach. Dort wurden zentrale akademische Arbeitstechniken behandelt – von Lernmethoden und Lernstrategien über das strukturierte Arbeiten mit wissenschaftlichen Texten bis hin zu Zeitmanagement im Studium. Auch die Studiengangsleiter nutzten die Gelegenheit ihr Wissen aufzufrischen und die Studierenden näher kennenzulernen. Ein zusätzlicher Programmpunkt bereicherte das Seminar: Ernährungsberaterin Frau Hanna Bender gab praxisnahe Impulse zur richtigen und gesunden Ernährung und zeigte auf, wie sich ein bewusster Lebensstil gut mit dem Studienalltag verbinden lässt. Nach dem intensiven Seminartag klang das Programm mit einem gemeinsamen Abend aus. Beim Grillen im Hof der Mühle konnten sich die Studierenden weiter austauschen, neue Kontakte vertiefen und den Tag in lockerer Runde ausklingen lassen. Ein herzlicher Dank gilt Hanna Bender und Alexander Messmer, die als Coaches und inhaltliche Organisatoren maßgeblich zum gelungenen und strukturierten Ablauf des Tages beigetragen haben.

- Am 15.11.25 feierten 14 Absolventinnen und Absolventen der Kurse Wirtschaftsingenieurwesen Produktion und Logistik WIW10A und internationales technisches Projektengineering IPE10 des Jahrgangs 2010 ihr erstes gemeinsames Alumni-Treffen an der DHBW in Mosbach. 15 Jahre nach ihrem Studienbeginn trafen sich die ehemaligen Kommiliton*innen in den Räumen, in denen sie seinerzeit ihre Vorlesungen und Labore absolviert und ihre Klausuren geschrieben hatten. Unsere Alumnibeauftragte Frau Sybille Fass begrüßte zusammen mit Prof. Stephan Hähre, Studiengangsleiter im Wirtschaftsingenieurwesen, die Ehemaligen im Namen der Hochschule und auch des Vereins „DHBW friends for life e.V.“ Prof. Hähre zeigte in einer informativen Präsentation die Entwicklungsschritte der DHBW Mosbach und auch wie sich der Studiengang in den letzten 15 Jahren weiterentwickelt hat. Dabei ging er auch auf die Studierendenzahlen und die Änderungen im Curriculum ein. Von den Spuren, die der Kurs WIW10B und IPE10 an der DHBW Mosbach hinterlassen hatte, konnte er noch „historische“ Kurs- und Notenlisten, Fotos sowie spannende Evaluationsergebnisse zeigen. Herr Alexander Graf, Alumni aus dem Kurs WIW10A und seit einiger Zeit Dozent im Studiengang, stellte die Inhalte seines Wahlfaches CSR- und Nachhaltigkeitsmanagement vor. Frau Lisa Foshag berichtete über den Ablauf des Innovationsprojektes, das sie als Dozentin im Studiengang mit großem Engagement begleitet. Die Teilnehmer*innen verbrachten einen sehr unterhaltsamen Nachmittag an der DHBW, wobei bei allen Beteiligten – gerade bei einem Rundgang durch die Gebäude - schnell wieder viele gemeinsame Erinnerungen und Anekdoten aus ihrem damaligen Studienalltag in Erinnerung gerufen wurden. Die Ehemaligen bedankten sich sehr herzlich bei unserer Alumnibeauftragten Frau Sybille Fass und Herrn Prof. Hähre für die große Unterstützung bei der Organisation ihres ersten gemeinsamen Alumni-Treffens nach 15 Jahren an der DHBW Mosbach. Im Anschluss verbrachte die Gruppe noch einen schönen gemeinsamen Abend im Restaurant „Ludwig“ in Mosbach. Ein nächstes Ehemaligentreffen in den kommenden Jahren wurde bereits fest eingeplant, um so den Kontakt zu ihrer Hochschule zu halten.