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- DHBW-Studierende erleben Wirtschaftsingenieur-Vorlesung in Herbsthäuser Brauerei Thermodynamische Prozesse wie beispielsweise den Kälteprozess in der Theorie zu verstehen ist eine recht komplizierte und bisweilen trockene Angelegenheit – es sei denn, man vermittelt die wissenschaftlich-fachlichen Inhalte an einem Ort der praktischen Anwendung. Mit diesem Gedanken verlegte Professor Volker Siegismund seine Thermodynamik-Vorlesung kurzerhand in die Brauerei nach Herbsthausen. Rund 60 Studierenden erläuterte er dort anhand der Praxisanwendung „Bier brauen“ alles Wichtige rund um die Kälteerzeugung. Der Brauprozess sei ohne den Einsatz von Kältetechnik nicht möglich, führte Prof. Dr.-Ing. Volker Siegismund vom Studiengang Wirtschaftsingenieurwesen in die Materie ein. Während früher im Winter Eisplatten in Seen oder Eiszapfen an sogenannten Eisgalgen geerntet und in Eiskellern für die Verwendung im Brauprozess gelagert wurden, verrichten seit Anfang des letzten Jahrhunderts Kältemaschinen ihre Arbeit. „Die wissenschaftlichen Fragen in der Kältetechnik drehen sich in den letzten Jahrzehnten – wie auch heute noch – meist um zwei zentrale Fragen: Wie umweltverträglich ist das eingesetzte Kältemittel? Und wie effizient ist die Anlagetechnik“, erklärte der Professor. Er stellte den Studierenden deshalb verschiedene Kältemittel vor und ließ sie die Mittel nach ihrem sogenannten Treibhauspotential beurteilen. Außerdem zeigte er, welche Faktoren – allen voran die benötigten Temperaturen – den Kühlprozess beeinflussen und ließ die Studierenden die Energieeffizienz verschiedener Szenarien berechnen. Während der anschließenden Brauerei-Besichtigung konnten verschiedene Fragen rund um den Brau- und Kälteprozess geklärt werden. So kommen in der Herbsthäuser Brauerei überwiegend natürliche und damit umweltschonende Kältemittel zum Einsatz. Neben dem „Erlebnis Brauerei“ sollte die Exkursion die Studierenden auf einen Laborversuch an einer Kälteanlage am Campus Bad Mergentheim vorbereiten. „Hier vertiefen wir im praktischen Versuch die Inhalte. Die Einflussfaktoren auf den Kühlprozess, die wir in der Brauerei nur berechnet haben, können wir damit experimentell belegen und vermessen“, so Volker Siegismund. „Danach gilt es zu entscheiden, wie wir eine Anlage mit möglichst geringem Energieeinsatz betreiben könnten.“

- Studierende des Wirtschaftsingenieurswesen mit dem Studienschwerpunkt Innovations- und Produktmanagement hören im Bekanntenkreis immer wieder die Frage: Hmm, was ist das eigentlich "Innovations- und Produktmanagement". Während diese Bereiche in vielen Unternehmen seit Jahrzehnten etabliert und sehr gefragt sind, ist der Bekanntheitsgrad in der Gesellschaft noch gering. Jana Schmitt und Jonas Busch aus dem 6. Semester des Wirtschaftsingenieurwesen im Studienschwerpunkt Innovations- und Produktmanagement antworten: „Was studieren Sie?“ – „Wirtschaftsingenieurwesen Innovations- und Produktmanagement“. Die Antwort ist simple aber für die meisten Personen nur schwer greifbar. Während sich viele unter dem Studiengang Wirtschaftsingenieurwesen noch etwas vorstellen können, hört dies spätestens mit Nennung der Fachrichtung auf. Ohne die Worte Innovationsmanagement und Produktmanagement vollständig ausgesprochen zu haben, zeichnen sich bereits die Fragezeichen im Gesicht des Gegenübers ab. Aus diesem Grund möchten wir mit dem Beitrag möglichst greifbare Definitionen für die beiden Managementbereiche liefern: Innovationsmanagement – Den Begriff „Innovation“ liest und hört man derzeit überall. Ursprünglich stammt dieser vom lat. „innovatio“ ab und bedeutet „Neuerung“. Für eine Innovation ist neben der reinen Erfindung aber auch die erfolgreiche Umsetzung im Markt notwendig. Innovationsmanagement befasst sich somit mit der gezielten Koordination von Innovationen. Die Kernaufgabe stellt die Auswahl und Förderung von Ideen hin zu Innovationen dar, um daraus einen Nutzen zu ziehen. Hierfür ist vor allem Kreativität und eine offene Kommunikation mit verschiedensten Instanzen und Interessensgruppen gefragt. Innovationen in Unternehmen können zum Beispiel neue Produkte oder Dienstleistungen sein, um sich vom Wettbewerb abzuheben oder in neue Märkte vorzudringen. Ergänzend können sie auch neue unternehmensinterne Prozesse oder neuartige Geschäftsmodelle umfassen. Produktmanagement – Um mit dem Begriff Produktmanagement etwas anfangen zu können, muss zunächst bekannt sein, dass Produkte einem gewissen Zyklus folgen – dem sogenannten Produktlebenszyklus. Ganz klar, nicht jedes Gut kann sich in der gleichen Phase befinden. Während für die einen gerade die Markteinführung vorbereitet wird, muss sich bei anderen Produkten im Rahmen der Abkündigung mit dem Produktausphasen beschäftigt werden. Das Managen der Produkte im Produktlebenszyklus ist ein Teilprozess des Produktmanagements. Darüber hinaus spielt auch die Produktplanung eine wichtige Rolle. Hier sind die Fragen nach der Produktdefinition, -umsetzung und -realisierung zu beantworten, wobei die Markt- und Kundenanforderungen stets berücksichtigt werden müssen. (Jonas Busch, Jana Schmitt)

- Bereits zum zweiten Mal organisierte das Stadtwerk einen Exkursionstag für die Studenten des Studiengangs Wirtschaftsingenieurwesen – Innovations- und Energiemanagement im ersten Studienjahr. Ziel dabei ist die frühe Verknüpfung von theoretischen und praktischen Inhalten sowie der Erfahrungsaustausch und die Diskussion im Nachgang. Natürlich darf auch der gemütlich Teil inklusive Bewirtung nicht fehlen. Der Tag begann für die Studenten im Müllheizkraftwerk in Würzburg und ging im Anschluss mit einer Führung im Naturwärmekraftwerk in Bad Mergentheim weiter. Am Nachmittag informierte die Geschäftsführung des Stadtwerks über aktuelle Themen und neue Geschäftsfelder in der Energiebranche. Im Anschluss hatten die Studenten die Gelegenheit noch Fragen zu stellen und in die Diskussion mit der Geschäftsführung des Stadtwerks einzutreten.

- Liebe Lehrende, zum Start ins neue Semester haben wir ein paar Informationen für Sie zusammengestellt. Wir hoffen, dass wir Sie damit unterstützen können: Wir bieten im September folgende Moodle-Schulungen an Moodle für Einsteiger am Mittwoch, den 08.09.21 von 12:00 -13:00 Uhr (Online) Moodle für Fortgeschrittene am Mittwoch, den 22.09.21 von 12:00 -13:00 Uhr (Online) Die Anmeldung erfolgt ausschließlich über den folgenden Kursraum auf der Lernplattform: https://moodle.mosbach.dhbw.de/mod/choicegroup/view.php?id=205580 Interessante Seminare zum Thema Lehren an der Hochschule finden Sie im Herbstprogramm des ZHL. Die Anmeldung erfolgt wie immer über die Weiterbildungsplattform https://weiterbildung.dhbw.de Auch das hochschuldidaktisches Online-Angebot des ZHL lohnt einen Besuch. Besonders empfehlen möchten wir das Online-Seminar: „Let´s get it started…” Basisworkshop am 17.11.2021, welches das ZHL speziell für die DHBW Mosbach durchführt. Der direkte Link lautet: https://weiterbildung.dhbw.de/course/view.php?id=1818 Geben Sie diesen nach Anmeldung auf der Weiterbildungsplattform ein. Dann werden Sie direkt dorthin geführt. Im Rahmen eines Projektes bieten wir zudem am 28.09.2021 von 09:00 bis 17:00 Uhr eine Online-Schulung zum Thema OER an: Online - Offene Bildungsressourcen (OER) erfolgreich finden, korrekt nutzen und nachhaltig erstellen. Der direkte Link auf der Weiterbildungsplattform lautet: https://weiterbildung.dhbw.de/course/view.php?id=1839 Weiterhin finden Sie hier das aktualisierte Handbuch Lehre . Die Lehrenden am Campus Mosbach haben dieses bereits in der Printversion in Ihrem Postfächern. In Bad Mergentheim werden die Printversionen noch verteilt. Wir wünschen Ihnen einen guten Start in das neue Semester!

- Im September haben Lehrende und studentische Medienbeauftragte die Möglichkeit an folgenden Einweisungsterminen teilzunehmen. Eine Anmeldung über die Lernplattform Moodle ist verpflichtend. Eine Teilnahme ist andernfalls nicht möglich. 09.09.2021 von 12:00 bis 12:45 Uhr - Anmeldeschluss: 08.09.2021 bis 12 Uhr 15.09.2021 von 12:00 bis 12:45 Uhr - Anmeldeschluss: 14.09.2021 bis 12 Uhr 23.09.2021 von 12:00 bis 12:45 Uhr - Anmeldeschluss: 22.09.2021 bis 12 Uhr Alle Einweisungen finden in Raum B1.140 statt. Die Anmeldung erfolgt über unseren Moodle-Kursraum Beachten Sie bitte die geltenen Hygiene- und Abstandsgebote. Auf der folgenden Seite finden Sie weitere Informationen zur Ausstattung am Campus Mosbach www.mosbach.dhbw.de/vl-streaming

- Liebe Lehrende, gerne möchten wir Sie auf die bevorstehende Weiterbildungsmöglichkeit ‚ Offene Bildungsressourcen (OER) erfolgreich finden, korrekt nutzen und nachhaltig erstellen‘ am 28.09.2021 9-17 Uhr aufmerksam machen. Bitte beachten Sie, dass nur noch sehr wenige Plätze verfügbar sind! Titel: Offene Bildungsressourcen (OER) erfolgreich finden, korrekt nutzen und nachhaltig erstellen Link: https://weiterbildung.dhbw.de/course/view.php?id=1839 Wann: 28.09.2021 9-17 Uhr Referentin: Dr. Sandra Schön Zur Weiterbildungsmöglichkeit: Das Internet und die Fachliteratur sind voll mit guten Ideen und Materialien für die Lehre. Das Urheberrecht erlaubt jedoch nur eine eingeschränkte Nutzung. Es gibt daher immer mehr Personen und Initiativen, die Bilder, Lernobjekte oder ganze Kurse unter sog. offenen Lizenzen zur Verfügung stellen. Diese Lizenzen ermöglichen zum Beispiel kostenlose Benutzung und Modifikation von Ressourcen. Im ganztägigen Workshop wird ausführlich gezeigt, wie und wo man Open Educational Resources (OER) findet und wie man sie in der eigenen Lehre nutzen kann. Es wird dabei ganz praktisch gezeigt und ausprobiert, wie die korrekte Nutzung und auch die Erstellung eigener OER funktioniert. Offene Lizenzen sind bei Kooperations- und Förderprojekten vielfach bereits Voraussetzungen, nicht zuletzt, weil es damit eine klare Regelung für die Verwendung von Materialien gibt. Neben zahlreichen konkreten praktischen Anwendungen und Hintergrundinformationen soll der Workshop auch Raum für alle Fragen rund um das Thema bieten.

- Mit 1.000 Euro ist der jährlich vergebene Preis des Deutschen Akademischen Austauschdienstes (DAAD) dotiert. Ein Betrag, den der tschechische Studierende Petr Waldmann gleich wieder in seine Zukunft investieren will: „Nach meinem Bachelor im betriebswirtschaftlichen Studium ‚Internationaler Handel‘ will ich ein berufsbegleitendes Masterstudium dranhängen. Dafür kann ich das Preisgeld gut gebrauchen!“ Rückblende: 2018 beginnt der heute 23-Jährige aus dem tschechischen Slaný – einer Stadt von der Größe Mosbachs – an der Dualen Hochschule Baden-Württemberg (DHBW) zu studieren. ‚Internationaler Handel‘ ist nicht nur der Titel des Studienfachs: Sein Partnerunternehmen, die Adolf Würth GmbH & Co. KG in Künzelsau, ist als Weltmarktführer beim Vertrieb von Montage- und Befestigungsmaterial international aufgestellt. Die dortige Ausbildungsbetreuerin Kristin Heuberger freut sich: „Menschen wie Petr Waldmann zeigen, dass sich Engagement im und abseits des Studiums auszahlt und wie gut die Verzahnung von Praxis bei Würth und Theorie an der DHBW Mosbach funktioniert.“ Im Studium fällt Petr Waldmann auf. Er ist äußerst fleißig, wissbegierig und immer bestrebt, sich permanent zu verbessern. Seine Studiengangsleiterin Professorin Dr. Anja Kern beschreibt ihn als besonders begabten Studenten mit schneller Auffassungsgabe, der sehr interessiert sei: „Petr bleibt bei vielen Themen nicht an der Oberfläche, er will den Dingen stets auf den Grund gehen. Er fragt immer wieder nach, will alles ganz genau verstehen und richtig einordnen.“ Fernsehshow statt Powerpoint-Vortrag Waldmann ist mit Begeisterung dabei und überzeugt beispielsweise mit internationalen Vergleichsstudien, die er auch außergewöhnlich präsentiert: „Statt wie so viele einen Powerpoint-Vortrag zu halten, hat er die Ergebnisse in einer Art Fernsehshow präsentiert“, ist BWL- Professorin Anja Kern immer noch beeindruckt und wundert sich deshalb nicht, dass er den DAAD-Preis bekommen hat. Für den Preis ist allerdings mehr als nur Fleiß und Talent beim Studium nötig. Ebenso zählen das soziale Engagement und die internationalen Aktivitäten. In Mosbach ist Petr Waldmann zwei Semester lang Kurssprecher. In Israel arbeitet er in einem Sozialpraktikum der „Aktion Sühnezeichen“ in einem Seniorenheim in Tel Aviv, wo er unter anderem Holocaust-Überlebende in ihrem Alltag unterstützt. Und sein Auslandssemester absolviert er an der University of Florida – wegen Corona leider etwas verkürzt. „Das sind genau die richtigen ‚Zutaten‘, um diesen Preis zu gewinnen“, sagt Verena Bauer vom International Office. Sie betreut an der DHBW Mosbach die internationalen Programme. „Der DAAD fördert und organisiert den innereuropäischen Studierendenaustausch. Den Preis vergibt er seit mehr als zehn Jahren, um so den vielen internationalen Studierenden an deutschen Hochschulen ein Gesicht zu geben.“ Auch in der DHBW gibt es zahlreiche davon, „und alle haben eine individuelle Geschichte zu erzählen, die sie ausmacht.“ Eine Geschichte, wie sie Petr Waldmann geschrieben hat – seine war nun sogar preiswürdig.

- Mein Auslandssemester habe ich in Südkorea an der Ajou University in Suwon absolviert, welche sich ca. 50 min von der Hauptstadt Seoul befindet. In der Bewerbungsphase für ein Auslandssemester gab es eine große Auswahl an verschiedenen Hochschulen, in verschiedenen Länder, aus denen ich mir eine Prioritätsliste erstellen sollte. Für mich war es von Anfang an ein Wunsch, außerhalb Europas ein Auslandssemester zu absolvieren, weil ich die Erfahrung auf einem anderen Kontinent machen wollte. Aufgrund der aktuellen Covid-19 Pandemielage, war die Möglichkeit und Auswahl an Ländern für ein Auslandssemester stark eingeschränkt worden. Nach mehreren Recherchen habe ich mich dann entschieden eine Auslandssemester in Südkorea zu absolvieren, da mich dieses Land und die Kultur sehr interessiert haben. Aufgrund dessen, dass ich nicht direkt in Seoul studieren wollte und Suwon nicht weit entfernt von der Hauptstadt liegt, habe ich die Ajou University an die oberste Stelle meiner Prioritätsliste gesetzt. Es gab einige Unterschiede zu meiner Heimathochschule, zum einen war der Campus meiner Gasthochschule, um einiges größer (viele Gebäude, Schlafsäle, Kantinen, Sportplätze, Parks und eine mehrstöckige Bibliothek) und zum anderen kam man in die Gebäude nur mit einer Zutrittskarte. Vor einigen Jahren habe ich das Hobby „Reisen“ für mich entdeckt und für jede Reise, die man unternimmt, muss man im Voraus viel organisieren, planen und sich informieren. Deshalb viel es mir nicht schwer mich auf das Land und die kulturellen Unterschiede vorzubereiten. Durch Erfahrungsberichte von anderen Studenten, die bereits in Südkorea ein Auslandssemester absolviert haben, konnte ich einige hilfreiche Informationen gewinnen und mich mental auf diese Zeit vorbereiten. Südkorea und meiner Gasthochschule hatte ich eine schöne und erfahrungsreiche Zeit, die ich nicht missen möchte. Jeder der vor hat, oder sich mit dem Gedanken beschäftigt, in Südkorea ein Auslandssemester zu absolvieren, kann ich die Ajou University nur ans Herz legen und mit bestem Gewissen weiterempfehlen. Das Auslandsamt an der Universität ist sehr hilfsbereit und empfängt seine Austauschstudenten mit offenen Armen. Die Dozenten, die ich in meinen Kursen hatte, waren alle sehr freundlich und interessiert an uns Studenten und das englische Niveau ist in meinen Augen perfekt. Mir viel es überhaupt nicht schwer, mich in Südkorea einzufinden, da ich durch meine vielen Reisen auf der ganzen Welt schon oft auf neue Kulturen eingelassen habe und mich reisen einfach glücklich macht und mir das Gefühl von Freihat gibt. Ich habe schnell viele neue Freundschaften geschlossen und auch mit Koreanern schnell Kontakte geknüpft. Am meisten hat mich die hohe Disziplin beim Lernen und der große Zeitaufwand der Koreaner beeindruckt. Es gibt sehr viele Studenten Cafés in Südkorea, die viel Platz und Komfort für Studenten bietet. Einer meiner besten koreanischen Freunde hat mit mir gemeinsam für die Prüfungen gelernt und hat of bis vier Uhr morgens gelernt. Dies hat mich am meisten überrascht und beeindruckt. Eines meiner schönsten Erlebnisse und Erinnerungen, war der Besuch der Eltern, meines besten koreanischen Freundes. Wir haben uns sehr gut verstanden und er fragte mich, ob ich Lust hätte seine Heimatstadt und seine Eltern kennenzulernen. Dies war eine große Ehre für mich, da ich der erste Ausländer war, den er nach Hause eingeladen hatte. Die Eltern waren sehr gastfreundlich und haben eine großes Festessen aufgetischt, mich offen und herzlich empfangen. Diese Zeit werde ich nie vergessen und werde für diese Erfahrungen immer dankbar sein. Am Schluss meines Aufenthalts in Südkorea, hat mir dieser Freund ein Deutschlandtrikot mit seinem aufgedruckten Namen geschenkt, was mich sehr gerührt hat und im Gegenzug hat er meine Lieblings Snapback-Cap mit Unterschrift bekommen. Desweitern habe ich eine 5 tägige Fahrradtour von Seoul nach Busan gemacht, welche sich auf eine Gesamtstrecke von ca. 600 km beläuft. Dieses einmalige Erlebnis, quer durch ein ganzes Land zu fahren, war einzigartig und landschaftlich atemberaubend. Jeder Student, der in dieses Gastland reisen möchte, kann sich auf ein sehr gastfreundliches und sicheres Land freuen. Die Menschen sind sehr hilfsbereit und freundlich. Ich kann nur ans Herz legen, zu versuchen Freundschaften mit Koreanern zu schließen und auf die Kultur einzulassen, da man dadurch das Land anders kennenlernt und unvergessliche Momente und Erfahrungen dadurch sammelt. Wenn man die Zeit hat im Land zu reisen, kann ich empfehlen Seuol, Busan, Jeonju, Yeosu, Wando, Andong und Jeju island zu besichtigen. Dadurch bekommt man ein großen Einblick in die Kultur und unterschiedlichen Lebensräume der Koreaner. Ich hatte keine großen Erwartungen an das Studium und das Land, sondern wollte mich einfach ganz entspannt darauf einlassen. Wie gesagt, hatte ich eine unvergesslich schöne Zeit in Südkorea und meiner Gasthochschule. Ich konnte das Land in vollen Zügen genießen und habe sehr erfolgreich das Semester absolviert, was mich mit Freude und Stolz erfüllt. Die wichtigsten Lessons Learned in meiner Zeit in Südkorea sind folgende: Diszipliniert Aufgaben angehen und alles dafür geben seine Ziele zu erreichen. Gastfreundlich zu jedem zu sein, denn daraus gewinnt man tolle Erfahrungen und man wird dafür belohnt.